听中科院院士讲恐龙是如何灭绝的，看深奥的数学是如何变得“易懂易学”的，和医生聊天学习小医学知识……视频中学习知识已成为当今人们的一种学习方式。2021年短视频，仅B站就有1.98亿用户观看知识视频。
从传统的“端正坐姿”、“抬脸”的学习场景，到“屏对屏”的碎片化学习方式，短视频平台正在让知识学习变得更加随意、从容。随着信息技术的发展，知识的学习正在从传统的课堂转向视频终端和移动终端。
截至2020年12月，中国网络视听用户规模达9.4亿，其中短视频用户8.73亿。短视频应用已经成为人们手机中的标配软件。在亿万平台流量成为“红海”的同时，过度娱乐、内容重复、算法控制浪费等问题也成为短视频平台发展的顽固问题，造成审美疲劳。因此，用户对中短视频市场的优质产品感兴趣。内容吸引力也更强。随着网友的兴趣从“猎奇”转向“干货”，各大视频平台也在不断转型升级，
在短视频平台上开展知识学习可以说是双赢的局面。一方面，视频平台可以通过知识普及和学习来提升内容质量，培养用户粘性，树立自己的品牌价值。另一方面，越来越多的专业人士、大学教授甚至院士都在积极“上网”。网络视频内容涵盖了数百个专业学科，包括社会科学、文史、基础科学等通用领域，以及考古学、民乐、人工智能、地质科学等子门类短视频，不仅打破了传统学科之间的壁垒全国高等院校、科研机构和公众，更能通过简单的教学方式打破传统教育的思想束缚，跟上年轻人的步伐。转变思维，让看似难懂的知识变得有趣，让更多的年轻人在优秀的“导航员”的带领下，睁大眼睛，激发好奇心，不断探索知识的世界。
优质的知识内容与短视频平台的结合，不仅促进了知识向大众传播，也增强了社区获取知识的积极性，也为专家学者开辟了一个实现自我的大平台。学习不仅是书本上知识的灌输，更是一种精神上的交流和需求，在知识视频中体现出来。
当然，短视频平台向知识学习方向发展也并非一帆风顺。由于网络上的混乱，也会出现一些以传播知识和科普知识为名传播错误观点的有害内容。在短视频平台方面，也要积极加强管理。
知识视频的兴起，充分激发了网民学习知识的主观能动性。发展“云学习”，短视频平台潜力巨大。
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